Einführung in den Bitcoin-Kurs
Bitcoin hat sich von Chatrooms und Code-Repositories in die Lehrpläne von Graduiertenprogrammen gewagt. An der University of the Cumberlands (UC) haben die Studierenden kürzlich den achtwöchigen Kurs „Bitcoin: Grundlagen, Technologie und Anwendungen“ abgeschlossen. Dieser Masterkurs beschäftigte sich mit Rothbards monetärer Theorie, Mises‘ Kritiken und technologischen Überblicken aus klassischen Bitcoin-Werken. Es wurde nicht gefragt, ob Bitcoin wichtig ist, sondern wie wichtig es ist – und wie es Geld, Märkte und Management umgestaltet. Die Idee für den Kurs entstand Ende 2024, als Bitcoin neue Allzeithochs (ATH) erreichte. UC, das Abschlüsse mit Blockchain-Technologie anbietet, sah die Möglichkeit, seine Wahlfächer über diese spezialisierten Programme hinaus zu erweitern. In Zusammenarbeit mit dem Kursentwicklungsteam genehmigte die Verwaltung das Angebot mit einer klaren Mission: die finanzielle Bildung zu fördern und die Studierenden in den Grundlagen von Bitcoin zu verankern.
Wie man Bitcoin 101 unterrichtet
Der Kursentwurf zwang die Studierenden, Bitcoin nicht als spekulativen Vermögenswert, sondern als technologisches und wirtschaftliches Phänomen mit historischen Wurzeln und zukünftigen Anwendungen zu betrachten. Um Bitcoin zu verstehen, konzentrierte sich der Kurs zunächst auf die Cypherpunks und deren Einfluss über die Jahrzehnte bis zum Bitcoin Genesis Block und darüber hinaus. Die Werke von Chaum, May, Finney, Hughes, Szabo und anderen halfen zu zeigen, dass staatliche Übergriffe, Eingriffe in die Privatsphäre und individuelle Freiheit einflussreiche Konzepte in der Zeit vor Bitcoin und in Bitcoin-Foren waren. Viele dieser Personen schufen die ersten Iterationen und Versuche einer modernen digitalen Währung: David Chaums DigiCash im Jahr 1989, Douglas Jacksons E-Gold im Jahr 1996, Adam Backs Hashcash-Idee im Jahr 1997, Nick Szabos Bit Gold und Wei Dais B-money im Jahr 1998. Alle brachten Teile des Bitcoin-Puzzles mit, wie Proof-of-Work, Pseudonymität und Konsensalgorithmen.
Von Rothbard zu Bitcoin
Einer der Einflüsse der Cypherpunks und frühen Bitcoin-Nutzer war Murray Rothbard, ein Wirtschaftswissenschaftler und produktiver Schriftsteller. Er verfasste ein bedeutendes Buch, das die Probleme des Fiat-Systems behandelt, mit dem Titel „Was hat die Regierung mit unserem Geld gemacht?“ Durch die Grundlagen der Zentralbankwirtschaft, Abwertung und die Epochen des staatlich kontrollierten Geldes konnten die Studierenden sehen, wie Cypherpunks motiviert waren, eine Währung zu schaffen, die organisch von der Gesellschaft akzeptiert werden konnte und nicht die Fallstricke einer fiat-gestützten Währung hatte. Rothbard verfasste dieses Werk in den 1970er Jahren, lange bevor das Bitcoin-Whitepaper veröffentlicht wurde. Aber er beschäftigt sich mit grundlegenden Fragen, wie welche Eigenschaften von Geld wichtig sind und warum nur die Gesellschaft entscheiden kann, was als Geld zählt. Dies macht das Buch zu einem hervorragenden Sprungbrett für die Diskussion über Bitcoin als Alternative zu den Problemen des Fiat.
Der Code für den Lehrplan
Aufgrund des unterschiedlichen Hintergrunds der Studierenden war es eine Herausforderung, zu technisch zu sein, wenn Bitcoin eingeführt wurde, da der Kurs nur acht Wochen lang ist. Zu tief in die Materie einzutauchen, könnte einen MBA-Studenten entfremden, während eine unzureichende Erklärung der Informatik hinter Bitcoin dazu führen könnte, dass die Studierenden nicht verstehen, wie es eine tatsächliche Lösung ist. Dafür bot Yan Pritzkers Buch „Inventing Bitcoin“ die perfekte Lösung. Es erklärt, wie die Geschichte der vor-Bitcoin-Kryptowährungsversuche gescheitert ist, was jeder zur Informatik beigetragen hat und schließlich, wie jeder die Schaffung von Bitcoin beeinflusste. In Kombination mit Artikeln von Krypto-Medien wie Cointelegraph und anderen Werken von Autoren wie Saifedean Ammous („The Bitcoin Standard“), Andreas Antonopoulos („Mastering Bitcoin“) und Jeff Booth („The Price of Tomorrow“) konnten die Studierenden die Wirtschaft und Technologie der Bitcoin-Revolution auf eine nicht überwältigende Weise erkunden.
Wie man einen Bitcoin-Kurs bewertet und benotet
Jede Woche produzierten die Studierenden Forschungsarbeiten auf Graduierten-Niveau, die Fragen behandelten, die sie zwangen, Theorie und Praxis zu verbinden. Eine Aufgabe lautete: Was waren drei der vor-Bitcoin-Versuche an digitaler Währung, und wie halfen ihre Misserfolge bei der Gestaltung von Bitcoin? Eine andere forderte sie heraus, zu bewerten, ob Bitcoin Mises‘ Regressionstheorem erfüllt, um als „wahres Geld“ zu gelten. Wöchentliche Diskussionen ergänzten das Schreiben und zogen sowohl technische Details als auch die Mythen heraus, die lange das Kryptouniversum verfolgt haben. Die üblichen Einwände tauchten auf:
„Bitcoin ist nur für Kriminelle; sein CO2-Fußabdruck wird die Ozeane zum Kochen bringen; es ist zu volatil, um ein Wertspeicher zu sein.“
Indem sie diese Behauptungen mit Daten und Theorie verteidigten oder entkräfteten, wurde das Verständnis der Studierenden getestet, während offenbart wurde, wo ihre Intuitionen mit den Realitäten von Bitcoin kollidierten. Ein besonders auffälliges Ergebnis kam aus einer Abschlussarbeit über den Energieverbrauch von Bitcoin. Ein Student begann mit der vertrauten Kritik an Bitcoin als Umweltbösewicht, um schließlich zu dem Schluss zu kommen, dass Bitcoin, nachdem er den Fußabdruck des Minings mit dem globalen Finanzsystem verglichen hatte, viel weniger Energie verbrauchte und viel weniger Emissionen ausstieß als erwartet. Diese Umkehrung, die auf der eigenen Forschung des Studenten basierte, unterstrich, wie strukturierte akademische Forschung sowohl Hype als auch Angst durchbrechen kann.
Verbesserungsvorschläge für den Bitcoin-Kurs: Was kommt als Nächstes?
Wie Bitcoin wird auch der Kurs aus seinen frühesten Iterationen lernen und Verbesserungen vornehmen. Zum einen werden die Mythen in den gängigen Medien in früheren Wochen angesprochen. Ein Fehler, der in dieser ersten Iteration gemacht wurde, war die Annahme, dass nur diejenigen, die bereits an Bitcoin interessiert sind, diesen Kurs belegen würden. Wenn eines der größten Probleme bei der Bitcoin-Adoption die Aufklärung der Öffentlichkeit ist, muss die Überwindung von Angst, Unsicherheit und Zweifel weiterhin im Vordergrund stehen. Neben den oben genannten Büchern wird ein Labor hinzugefügt, das jeden Schritt des Transaktionsprozesses in Bitcoin von der Initiierung bis zur kalten Speicherung durchgeht. Während dieser Reise wird jeder technische Aspekt erklärt: nicht nur das „Wie“ jedes Teils im Prozess, sondern auch das „Warum“ es dort ist. Dieses Labor wird eine praktische Möglichkeit sein, die Verbindungen von den Tagen der Cypherpunk-Philosophie vor Bitcoin bis hin zu den heutigen Ausdehnungen in die traditionelle Finanzwelt, dezentralisierte Finanzen und darüber hinaus zu ziehen.
Bitcoin und formale Graduiertenausbildung
Einen Kurs über Bitcoin in das Curriculum der University of the Cumberlands aufzunehmen, war eine natürliche Entscheidung. Mit der einzigen internationalen Akkreditierung für das Master of Science-Programm in Global Business mit Blockchain-Technologie sucht die UC stets danach, den Studierenden durch praktische Themen finanzielle Bildung zu vermitteln. Der Bitcoin-Kurs ist ein Wahlfach auf Graduiertenebene, könnte jedoch Teil eines anderen Programms an der Universität werden. Selbst wenn das Interesse an Kryptowährung über „nur Bitcoin“ hinausgeht, ist ein grundlegendes Verständnis von Bitcoin entscheidend, um ein gut ausgebildeter Blockchain-Experte zu sein.
